收藏本站
网站导航
联系方式
网站首页 | 杂志简介 | 论文欣赏 | 在线订阅 | 征稿启事 | 投稿须知 | 资讯速递 | 写作指南
本刊信息

主管:广西国有资产监督管理委员会
主办:广西轻工业科学技术研究院
协办:广西轻工协会
      广西酿酒协会
编辑/出版:《广西轻工业》编辑部
编委会主任:罗左青
编委会副主任:程劲芝 梁智
编委:白树雄 宋  苹 蒋敬全
      谢晓航 雷光鸿 贤章胜
主编:贤章胜
地址:广西南宁经济技术开发区
      迎凯路8号
邮编:530031
编辑部:0771-4518435
        4518909转8968
投稿信箱:qgkj@vip.126.com
网址:www.qgkjlw.com
国际标准刊号:ISSN2095—3518
国内统一刊号:CN45—1385/TS
订阅:全国各地邮局
邮发代号: 48—123
定价:人民币15元
刊期:月刊

理事单位

广西粮油科学研究所
广西大学轻工与食品工程学院
广西大学生命科学与技术学院
广西农垦糖业集团金光制糖有限公司
广西农垦糖业集团昌菱制糖有限公司
广西机械工业研究院
重庆啤酒集团柳州啤酒有限责任公司
南宁吉然节能环保技术有限公司
柳州柳连机械制造有限责任公司
南京润维热工设备有限公司
广西柳州市嘉诚汽车饰件系统有限公司
广西柳江县柳兴榨辊有限责任公司
广西南宁丰烁电力设备节能有限公司
广西都安密洛陀野生葡萄酒有限公司
广西巴马神酒业有限责任公司
广西中天领御酒业有限公司
广西北海市合浦东园家酒厂
桂林理工大学管理学院
广西工业职业技术学院   
广西农业职业技术学院
广西二轻工业技工学校
广西德保县酒厂
广西全州湘山酒厂
田阳南华纸业有限公司
广西桂平乳泉液酒业有限公司

 
首页>> 论文欣赏 >> 理论探讨>> 正 文
 

提高独立学院工科专业毕业设计(论文)质量的对策与建议

2012年第7期(总第164期)
季更生1,张国昌2,赵敏2,刘冠卉1(1.江苏科技大学生物与化学工程学院,江苏 镇江2l20l8;2.江苏科技大学南徐学院,江苏 镇江2l2003)
 
 

  】 独立学院应用型人才培养是一个复杂的系统工程,毕业设计(论文)是独立学院实现培养目标的重要教学环节。对独立学院工科专业毕业设计(论文)工作中普遍存在问题进行了分析,从规范管理工作进程、加强教师队伍建设、创新人才培养体系和保证毕业设计(论文)工作教学质量等方面提出了一些对策和建议

关键词 独立学院;毕业设计(论文);教学质量

 

1 前言

随着国家高等教育战略的实施,独立学院逐渐成为当代中国高等教育的重要组成部分之一。作为本科教学十分重要的综合性实践教学环节,毕业设计(论文)是独立学院实现培养目标的重要教学环节,也是衡量独立学院教学水平,衡量其毕业生毕业与学位资格认证的重要依据[1]

 

2 独立学院工科专业毕业设计(论文)工作中存在问题与分析

独立学院应用型人才培养是一个复杂的系统工程,其工科专业人才培养模式应该具有技术型、应用型、综合型的特点。毕业设计(论文)是培养学生动手能力和独立开展科研任务的重要手段,是走向工作岗位之前的实战演习。独立学院的毕业设计(论文)各教学环节与普通本科高校没有本质区别,主要包括学生选题、文献综述、开题报告、毕业设计(论文)、论文撰写、答辩环节等等,但是由于独立学院教学管理模式、教师素质、生源质量、办学条件等原因在具体实践过程中出现了不尽如人意的现象。

2.1 选题不符合专业人才培养要求,过程管理不到位

首先,部分选题不能体现专业培养目标,不能很好地结合社会和生产实际、科研及实验室建设实际,达不到对学生已学知识的综合训练要求。目前通常高校的毕业设计(论文)选题程序一般包括确定指导教师名单,指导教师确定选题,并向学生公布毕业设计(论文)的题目,最后确定学生选题。毕业设计(论文)题目主要由指导教师独立给出,大部分为科研模拟型题目,未能完全考虑和照顾到学生的实际兴趣和动手能力。由于对学生的不了解,事先拟定的题目要么过于宽泛,要么不合学生兴趣,导致学生不易深入及完成。其次,由于指导教师多数来自母体高校,习惯了以往的教学经验和做法,少部分选题份量和难度把握不当,不能体现因材施教。第三,部分指导教师的拟定的题目重复母体学校往届学生的选题,研究内容陈旧落后,无法使少数学习优秀学生的水平和能力有较大提高,更不能让学生有所创造和创新。

2.2 教师指导力度不够,专业水平和责任意识有待加强

独立学院发展早期,教学任务主要由母体高校教师或者其他兼职教师来承担。如今由于绝大多数独立学院建校时间都不长,自有专任教师数量仍然相对少,许多毕业设计(论文)的指导教师仍然来自母体学校。而来自母体学校教师的教学工作通常比较繁重,而且年轻教师所占比例相对多,这些年轻教师的工程背景知识和实践经验相对缺乏,部分年轻教师还在进修学位等原因,造成教师指导精力投入普遍不足。

近年来,许多独立学院也都逐渐建立起了自己的专职教师队伍,这些独立学院自有教师绝大多数都是刚毕业的青年教师。虽然这些青年教师的学历和学位都符合要求,但也面临不少新的问题,自己刚踏入教学岗位,就指导学生的毕业设计(论文),教学经验相对不足。此外,青年教师的科研很少,体现在科研结合毕业设计(论文)的不多。独立学院的办学定位是培养应用型的本科人才,对于工科专业毕业设计指导教师是否具有相应的工程实践经验非常重要,而青年教师从学校到学校,实际的工程项目实践经验不足,较难适应教学要求。

2.3 学生时间精力投入不足,创新能力培养有待进一步提高

与母体学校比,独立学院的学生招生门槛相对低,学生的专业基础和能力相对薄弱,尤其体现在毕业设计(论文)这一综合性环节。另外,由于独立学院毕业生出国人数和考研录取率都相对较低、社会认同度相对也较低,导致独立学院的学生就业压力也相对大。尤其在最后一学期,学生的主要时间都忙于找工作,认为毕业设计(论文)与就业关系不大,不愿意过多地投入精力。

2.4 教学经费投入不够,实践教学条件建设有待进一步加强

独立学院一般拥有独立的校园和基本办学设施,实施相对独立的教学组织和管理,独立的进行招生、独立的颁发学历证书、独立的进行财务核算、独立的法人,能独立的承担民事责任[2]。独立学院这七个“独立”的特点,造成独立学院本身经费来源也相对独立、单一,教学经费投入不够,尤其是在毕业设计环节上。独立学院成立时间短也造成了实践教学条件建设的不成熟。另外,由于打印纸、药品、试剂等耗材的价格上浮,使得毕业设计(论文)经费显得投入不够。

 

3 提高独立学院工科专业毕业设计(论文)质量的对策

独立学院毕业设计(论文)工作也是一个系统工程。通过整合教学资源,建立健全相对独立的教学管理与运行体系,形成合建立督促教师认真指导、师生定期交流等的监督机制;针对独立学院工科专业人才培养要适应社会主义市场经济对人才的需要,加强教师队伍建设,规范教学程序,构建创新人才培养体系,提升学生实践和动手能力显得十分重要。

3.1 建立健全管理机制,规范毕业设计(论文)工作进程

加强专业毕业设计(论文)工作的规范化和制度化管理,提高毕业设计(论文)环节的教学质量,建立科学的管理机制,推进学院整体实践教学工作规范化管理进程。独立学院毕业设计(论文)管理机制主要包括制度建设、组织建设和过程管理三个方面。(1)制度建设主要包括:导师资格审查制度、选题程序、论文写作规范、学生评价制度和答辩程序等等。(2)毕业设计(论文)工作的组织建设是制度建设的组织保障。首先,聘请相关院系专家,成立毕业设计(论文)工作领导小组,主要工作职责是根据各专业培养方案,拟定工作计划和措施。其次,在毕业设计(论文)工作领导小组领导下,成立以专业负责人为首的毕业设计指导团队,主要具体负责学生的指导工作。一方面对聘任的指导老师提出要求,组织审定毕业设计(论文)选题,内容必须符合独立学院人才培养目标要求,另一方面对学生做好毕业设计(论文)的动员,定期检查工作的进度和质量,抓好题目审查,实习检查,平时检查,中期检查,答辩检查等各个环节,负责对毕业设计(论文)工作进行总结和评估。最后,成立学院答辩委员会和各专业答辩小组,主要负责毕业设计的最后和最重要的答辩环节。(3)毕业设计的过程管理是一个全过程全方位的管理工程,独立学院首先要制定详细的毕业设计(论文)的日程安排,各专业要成立以专业负责人为组长毕业设计(论文)工作检查小组,对毕业设计(论文)的前期工作进行了细致全面检查,检查包括学生出勤情况、文献阅读情况、外文翻译、开题报告、实验或设计的进度、指导教师周记录、存在主要问题、下一步工作安排等等。

3.2加强教师队伍建设,规范独立学院教学程序

独立学院的办学定位是培养应用型的本科人才,提高毕业设计教师指导能力和实践经验至关重要。在毕业设计整个过程中,毕业设计指导教师起着组织者和引导者的作用,导师的作用是全过程的,其对毕业设计的质量高低起决定作用。目前,多数独立学院对毕业设计(论文)工作仍然实行“导师负责制”。针对上述存在的诸多问题,要规范教学程序,必须加强教师队伍建设。首先,必须提高指导教师的思想觉悟,增强服务学生的意识。其次,必须进一步提升指导教师的业务水平。鼓励青年教师到企业挂职锻炼,增强实践经验;鼓励老教师对年青教师的指导。最后,实行“导师淘汰制”或“导师准入机制”,对能力不够或指导不力的导师坚决不用,以保证毕业设计(论文)的质量。

3.3 构建创新人才培养体系,提升学生实践和动手能力

独立学院的应用型人才培养之路,应在具有创新的教学理念和教育思想指导下,通过各种制度的建立和改革,通过对课程体系的综合和优化,积极探索具有创新性的教学模式。独立学院工科专业教育要适应社会主义市场经济对人才的需要,同样需求基础扎实,知识与能力复合的具有创新精神的人才。独立学院工科专业应结合自身特色与优越,找准人才培养目标,改革人才培养方法,创新人才培养途径[3]。要以培养具有创新精神和实践能力的独立学院学生为目的,结合学校大学生科技创新计划、开放选修实验、科技竞赛等“第二课堂”的教学活动,构建创新人才培养体系,提升学生实践和动手能力,从而提高独立学院工科专业毕业设计(论文)教学的质量。

 

4 提高独立学院工科专业毕业设计(论文)质量的几点建议

4.1 构建独立学院毕业设计(论文)网络管理平台

毕业设计(论文)是人才培养方案的重要组成部分,是实现专业培养目标的重要实践教学环节,在培养学生实践能力、创新精神和创业精神方面具有不可替代的作用。传统的管理方式使学院和导师无法及时了解学生毕业设计(论文)的进展情况,也就很难督促学生按照任务书的进度完成各项工作。网络管理平台的一般功能有学生管理、任务书管理、文献综述管理、文献翻译管理、开题管理和中期检查管理等等。如果说建立健全独立学院毕业设计(论文)管理机制,是规范独立学院毕业设计(论文)工作进程的制度保障,那么构建学院网络管理平台是建立健全独立学院毕业设计(论文)管理机制的具体实施。毕业设计(论文)网络管理平台易于数字化、透明化和规范化。数字化特点使得在网络管理平台下形成的教学资料便于修改和存档,透明化特点使得在网络管理平台便于交流和相互学习,而规范化是该网络管理平台最大的特点和优点。

总之,结合工科专业的特点,通过软件开发构建独立学院毕业设计(论文)工作网络管理平台,既能方便参与毕业设计(论文)的师生,也能使独立学院毕业设计(论文)管理机制得以更好的实施。

4.2 构建导师和学生互动的指导交流平台

由于独立学院一般离母体学校比较远,毕业设计(论文)指导教师到独立学院教室(实验室)指导的时间没有保证。部分教师能充分利用学校构建的网络管理系统和充分利用新媒介(MSNQQ、电子邮件、微博、短信、电话等),来增加师生之间的沟通外,但面对面的指导和交流仍然远远不够。指导教师和学生存在着时空的错位,学生和导师之间、学生和学生之间相互学习相互交流的场所和机会。因此,构建教师指导交流平台显得尤其重要。在毕业设计(论文)进展不同的阶段,可以邀请母体学校专家开设有针对性的讲座,为学生及时解惑,可以开设固定的教室、办公室或实验室,并规定固定时间让指导教师集中指导和交流。只有增加学生和导师的接触机会,毕业设计(论文)质量才有可能进一步提高。

4.3 构建学生科技竞赛实践教学平台

科技竞赛活动的开展,能显著提升学生的科学素质,增强科学兴趣,促使形成良好的科学态度和价值观。科技竞赛活动对于在教学一线从事教学工作的教师更新教育理念,改进教学方法和教学手段也产生了积极的影响。独立学院学生参与活动意识较强、善于展示自我,但集体意识淡薄、自我管理和协作意识较差。目前,许多独立学院都非常重视第二课堂活动,把学生放到各级各类科技竞赛实践中去,书本理论知识与科研实践实际相联系,使他们在思想上调整自我,重新认识自己,增强创新协作意识。总之,通过构建学生科技竞赛实践教学平台,可以培养独立学院学生良好的协作、创新精神,可以使学生尽早接触课外科技活动,学习并熟悉科研课题的流程,学生还可以从中挖掘潜力,培养兴趣,提升搜集资料、开展调研、与人合作和向人学习的能力,从而有利于毕业设计(论文)质量的提高。

 

5 结语

近年来,独立学院已经成为应用型人才培养的新生力量。毕业设计(论文)环节是花时最多的实践教学环节,该环节可以进一步提高学生基础理论知识,熟练实验操作技能,增强动手能力,提升综合素质高,加强探索精神与创新意识。独立学院只有更加重视毕业设计(论文),在现有教学体系的基础上,不断学习借鉴其他独立学院最新的教学经验,针对独立学院学生的特点,进一步更新完善管理机制,规范毕业设计(论文)工作进程,才能培养更多更好的适应时代发展与满足社会需求的高素质人才。

 

参考文献

[1]王文宏.浙江独立学院毕业设计(论文)质量分析及对策[J].宁波大学学报(教育科学版),2011,(9): 69-72.

[2]谭劲松,傅洪健,谭立章,. 国有高校独立学院运行机制建设探析[J].中国高教研究,2008,(7):59-61.

[3]叶财富,张洪兴.独立学院工科专业人才培养模式的研究与实践[J].职教论坛,2010,(9):32-34.

   
关于我们 | 版权声明 | 广告服务 | 网站地图 | 联系方式
Copyright© 2005 QGKJLW.COM All Rights Reserved. 版权所有.《轻工科技》编辑部
工作QQ:373180636 投稿信箱:qgkj@vip.126.com 咨询电话:0771-4518435 4518909转8968
通讯地址: 广西南宁经济技术开发区迎凯路8号《轻工科技》编辑部 邮编:530031